segunda-feira, 16 de novembro de 2009
Encontro de Gerações
A partir dos estudos do TP6/Unidade 22/Produção Textual: Planejamento e escrita foi realizado na escola Estadual Nossa Senhora do Carmo, evento envolvendo alunos de 5ª a 8ª série, pais e/ou familiares dos alunos, professores de todas as áreas do conhecimento com o objetivo de resgatar a cultura dos antepassados.
No primeiro momento, foi solicitado aos alunos que trouxessem para a escola fotos e objetos antigos.Na sequência dos trabalhos os alunos realizaram pesquisas e entrevistas com familiares e amigos com a seguinte temática: gírias da época, velhos ditados,chás, roupas e acessórios, brinquedos e utilitários antigos.
A culminância do trabalho foi a exposição "Encontro de Gerações" que aconteceu no mês de novembro de 2009.
tp6-gírias através dos tempos
PLANO DE AULA
OBJETIVO:
• Identificar palavras ou expressões usadas no decorrer dos anos, assim como as palavras coloquiais adquirem novos significados através dos tempos;
• Valorizar o velho e o novo;
• Reescrever o texto, substituindo as expressões antigas pelas atuais;
TEMA:
• Conhecimento das gírias de nossos avós e bisavós, as quais marcaram épocas e observação no significado de palavras que atualmente não fazem parte do nosso vocabulário.
RECURSOS:
• Texto xerocado, papel para redação, conversa informal;
.
TEXTO UTILIZADO:
Um passeio pelas gírias através do Tempo
Autora: Ormezinda Maria Ribeiro
Obs: Esta aula foi tirada do TP6, unidade 22.
Professoras: Carmem Dill e Luciana Hoff
quarta-feira, 23 de setembro de 2009
cronograma dos encontros (turma 2) -2º semestre/2009
Data e Turno dos encontros:
21/09 - Manhã
7/10 -tarde
14/10-tarde
22/10-manhã - encontro das turmas 1 e 2
28/10-noite
05/11-Tarde
13/11-Manhã
18/11-tarde
24/11-Manhã
30/11-Tarde - enontro das turmas 1 e 2
obs.: CH de cada encontro: 4 horas
Total de horas: 40 horas
21/09 - Manhã
7/10 -tarde
14/10-tarde
22/10-manhã - encontro das turmas 1 e 2
28/10-noite
05/11-Tarde
13/11-Manhã
18/11-tarde
24/11-Manhã
30/11-Tarde - enontro das turmas 1 e 2
obs.: CH de cada encontro: 4 horas
Total de horas: 40 horas
perfil de cursistas - turma 2
Turma 2
Escola: E.E.E.F.Nossa Senhora do Carmo
Rede: Estadual
Município: Tapes/RS
Nome: Luciane Soares Hoff
Professora com Licenciatura Plena, em Língua Portuguesa, pós-graduada em Supervisão Escolar.
Atua como professora, na 8ª série (20 h) e na supervisão da escola(20 h).
Os alunos na sua maioria são participativos, colaboram na realização das atividades do Gestar que são aplicadas em sala de aula. A escola também vem colaborando muito na aplicação das atividades e na interação com professores das outras áreas.
Nome: Carmem Regina Dill
Rede Estadual
Escola: E.E.E.F.Nossa Senhora do Carmo
Professora, com experiência docente de 20 anos, licenciada em Letras e pós-graduada em Leitura e Produção Textual.
Atualmente desempenha suas funções com turmas de 7ª e 8ª séries em Português e Inglês.
Nas aulas de Português, tem aplicado as atividades do Gestar, conseguindo participação e envolvimento dos alunos, nas atividades propostas.
Quanto ao Projeto de Prevenção ao uso de Drogas, tem trabalhado com pesquisas, entrevistas, leitura e discussão de textos diversos, produção textual individual e coletiva. Além disso, tem conseguido trabalhar de forma interdisciplinar com os demais colegas da escola.
Nome: Gabriela Gusmão dos Santos Rodrigues
Rede: Municipal
Secretaria Municipal de Educação e Cultura
Orientadora Educacional, trabalha 40 horas, na Secretaria Municipal de Educação e Cultura, na supervisão escolar. Tem experiência com docência em turmas de anos finais, na disciplina de Português.
Este curso tem sido muito importante para o seu trabalho, porque precisa estar sempre atualizada e também para poder orientar e acompanhar o que está sendo feito nas salas de aula , das escolas da rede municipal.
Escola: E.E.E.F.Nossa Senhora do Carmo
Rede: Estadual
Município: Tapes/RS
Nome: Luciane Soares Hoff
Professora com Licenciatura Plena, em Língua Portuguesa, pós-graduada em Supervisão Escolar.
Atua como professora, na 8ª série (20 h) e na supervisão da escola(20 h).
Os alunos na sua maioria são participativos, colaboram na realização das atividades do Gestar que são aplicadas em sala de aula. A escola também vem colaborando muito na aplicação das atividades e na interação com professores das outras áreas.
Nome: Carmem Regina Dill
Rede Estadual
Escola: E.E.E.F.Nossa Senhora do Carmo
Professora, com experiência docente de 20 anos, licenciada em Letras e pós-graduada em Leitura e Produção Textual.
Atualmente desempenha suas funções com turmas de 7ª e 8ª séries em Português e Inglês.
Nas aulas de Português, tem aplicado as atividades do Gestar, conseguindo participação e envolvimento dos alunos, nas atividades propostas.
Quanto ao Projeto de Prevenção ao uso de Drogas, tem trabalhado com pesquisas, entrevistas, leitura e discussão de textos diversos, produção textual individual e coletiva. Além disso, tem conseguido trabalhar de forma interdisciplinar com os demais colegas da escola.
Nome: Gabriela Gusmão dos Santos Rodrigues
Rede: Municipal
Secretaria Municipal de Educação e Cultura
Orientadora Educacional, trabalha 40 horas, na Secretaria Municipal de Educação e Cultura, na supervisão escolar. Tem experiência com docência em turmas de anos finais, na disciplina de Português.
Este curso tem sido muito importante para o seu trabalho, porque precisa estar sempre atualizada e também para poder orientar e acompanhar o que está sendo feito nas salas de aula , das escolas da rede municipal.
memorial
MEMORIAL
Meu nome é Sandra Maialu Ferreira Alencastro, nasci numa pequena cidade chamada Tapes, de aproximadamente 20.000 habitantes, mas muito bonita e acolhedora às margens da Laguna dos Patos.
Meu primeiro ano escolar, foi em uma escola municipal, na zona rural do Município de Tapes. Meus pais naquela época, ainda moravam no interior, minha mãe foi minha primeira professora, com ela que aprendi a ler e escrever.
Pelo fato de minha mãe ser professora alfabetizadora, sempre estive em contato com os mais variados livros, dentre eles, é claro os de literatura infantil.
Ela passava a maior parte do seu tempo quando estava em casa, debruçada nos livros e cadernos de alunos preparando suas aulas. Nesse contexto, fui muito cedo inserida no mundo da leitura e escrita.
Ainda lembro, da minha curiosidade em volta da minha mãe querendo saber o que estava escrito aqui e ali e pedindo a ela que me ensinasse a escrever o nome das minhas bonecas.
Ir para a escola, era o meu sonho e quando iniciei a minha vida escolar, aos seis anos de idade, no 1º ano, na E.M. Vereador Emílio Araújo, foi um acontecimento inesquecível. O contato com as outras crianças, meu primeiro caderno, lápis, borracha, enfim aquele material escolar, muito simples, porque naquela época não tínhamos acesso a tantas marcas e grande diversidade de material como se tem hoje, para mim era uma verdadeira relíquia.
A merenda escolar então, lembro até hoje o gostinho daquele leite caramelado que era servido com bolacha ou bolinho frito, com farinha de milho, pontualmente às 10 horas da manhã.
No que se refere à alfabetização, naquela época, éramos alfabetizados com cartilha adotada pela Secretaria de Educação do município.
A minha, a qual nunca esqueci, chamava-ser cartilha “Ler a jato”.
Até hoje lembro com admiração. Era azul e tinha uma criança e um aviãozinho na capa. Eu tinha verdadeira adoração por aquele livro, passava horas explorando cada página, pintando as gravuras, me imaginando aquela personagem da capa . Lembrando de tudo isto, hoje tenho absoluta certeza, que aquela simples cartilha foi o que despertou em mim, ainda tão pequena, a grande paixão pelos livros.
Meu nome é Sandra Maialu Ferreira Alencastro, nasci numa pequena cidade chamada Tapes, de aproximadamente 20.000 habitantes, mas muito bonita e acolhedora às margens da Laguna dos Patos.
Meu primeiro ano escolar, foi em uma escola municipal, na zona rural do Município de Tapes. Meus pais naquela época, ainda moravam no interior, minha mãe foi minha primeira professora, com ela que aprendi a ler e escrever.
Pelo fato de minha mãe ser professora alfabetizadora, sempre estive em contato com os mais variados livros, dentre eles, é claro os de literatura infantil.
Ela passava a maior parte do seu tempo quando estava em casa, debruçada nos livros e cadernos de alunos preparando suas aulas. Nesse contexto, fui muito cedo inserida no mundo da leitura e escrita.
Ainda lembro, da minha curiosidade em volta da minha mãe querendo saber o que estava escrito aqui e ali e pedindo a ela que me ensinasse a escrever o nome das minhas bonecas.
Ir para a escola, era o meu sonho e quando iniciei a minha vida escolar, aos seis anos de idade, no 1º ano, na E.M. Vereador Emílio Araújo, foi um acontecimento inesquecível. O contato com as outras crianças, meu primeiro caderno, lápis, borracha, enfim aquele material escolar, muito simples, porque naquela época não tínhamos acesso a tantas marcas e grande diversidade de material como se tem hoje, para mim era uma verdadeira relíquia.
A merenda escolar então, lembro até hoje o gostinho daquele leite caramelado que era servido com bolacha ou bolinho frito, com farinha de milho, pontualmente às 10 horas da manhã.
No que se refere à alfabetização, naquela época, éramos alfabetizados com cartilha adotada pela Secretaria de Educação do município.
A minha, a qual nunca esqueci, chamava-ser cartilha “Ler a jato”.
Até hoje lembro com admiração. Era azul e tinha uma criança e um aviãozinho na capa. Eu tinha verdadeira adoração por aquele livro, passava horas explorando cada página, pintando as gravuras, me imaginando aquela personagem da capa . Lembrando de tudo isto, hoje tenho absoluta certeza, que aquela simples cartilha foi o que despertou em mim, ainda tão pequena, a grande paixão pelos livros.
retornando- 2ª etapa
Dia 21/09/2009, às 13 horas, o grupo de professores cursistas (Turma 2) de Língua Portuguesa, reuniu-se para mais um encontro.
Neste dia discutimos o retorno às aula após o prolongado recesso, elaboramos o cronograma(calendário) dos próximos encontros. Também neste dia o grupo fez uma avaliação de todas as ações realizadas nas salas de aula, a partir dos estudos feitos baseados nos TPs.
Neste dia discutimos o retorno às aula após o prolongado recesso, elaboramos o cronograma(calendário) dos próximos encontros. Também neste dia o grupo fez uma avaliação de todas as ações realizadas nas salas de aula, a partir dos estudos feitos baseados nos TPs.
segunda-feira, 10 de agosto de 2009
encontros adiados
No Município de Tapes, os encontros do Gestar II foram interrompidos temporariamente, em função da prorrogação das férias escolares. Retornaremos no mês de setembro/2009.
terça-feira, 14 de julho de 2009
terça-feira, 30 de junho de 2009
25/06/2009
No encontro do dia 25 de junho foi estudada a Unidade 13 do TP4.
aproveitando a temática do mês "Festas Juninas" os professores cursistas combinaram de trabalhar com os alunos a produção de textos informativos, a partir de fotos, reportagens e observaçãões das festas juninas que estão acontecendo nas escolas neste mês.
No encontro do dia 25 de junho foi estudada a Unidade 13 do TP4.
aproveitando a temática do mês "Festas Juninas" os professores cursistas combinaram de trabalhar com os alunos a produção de textos informativos, a partir de fotos, reportagens e observaçãões das festas juninas que estão acontecendo nas escolas neste mês.
Trabalho realizado com turmas de 6ª série - Professoras cursistas Carmem Dill e Luciana Hoff
Gênero e Tipo Textual
Texto "Nem Pensar" Martha Medeiros
Objetivos:
Ler e compreender o texto “Nem Pensar” - Martha Medeiros;
Identificar o gênero textual
Ler e comentar recortes de jornais da Zero Hora.
Produzir texto dissertativo, expondo o seu ponto de vista sobre a importância do não uso de drogas.
Debater o início da campanha do Governo do Estado, contra o uso de drogas.
quarta-feira, 24 de junho de 2009
terça-feira, 23 de junho de 2009
V Encontro
Dia 22/06/2009 - Formadora Sandra alencastro
-Trabalhamos com o TP4 página 33 a 37
Foi realizada com as colegas a atividade de escrever um texto empregando algumas palavras desconhecidas ou raramente utilizadas tais como: muxuando, hermeneuta, vituperado, defenestração,falácia,sibilino,uxoricídio, apoplexia,ignóbil,abjeta, para depois saber o significado das mesmas.
-Foi sugerido que em sala de aula, as professoras também trabalhassem dessa forma, ou seja,apresentassem às crianças a lista de palavras para que elas produzissem um texto sem saber o significado e só depois de lerem os textos aos colegas, procurassem o significado no dicionário e a partir daí verificassem se deu sentido no texto.
Os professores cursistas participaram, se divertiram com os resultados e acharam a proposta muito interessante para ser aplicada em sala de aula.
-Trabalhamos com o TP4 página 33 a 37
Foi realizada com as colegas a atividade de escrever um texto empregando algumas palavras desconhecidas ou raramente utilizadas tais como: muxuando, hermeneuta, vituperado, defenestração,falácia,sibilino,uxoricídio, apoplexia,ignóbil,abjeta, para depois saber o significado das mesmas.
-Foi sugerido que em sala de aula, as professoras também trabalhassem dessa forma, ou seja,apresentassem às crianças a lista de palavras para que elas produzissem um texto sem saber o significado e só depois de lerem os textos aos colegas, procurassem o significado no dicionário e a partir daí verificassem se deu sentido no texto.
Os professores cursistas participaram, se divertiram com os resultados e acharam a proposta muito interessante para ser aplicada em sala de aula.
quinta-feira, 18 de junho de 2009
No segundo encontro, trabalhamos com gêneros e tipos textuais - Texto 9 - TP3 Unidade 9.
Aplicamos a mesma técnica que a profª Aya nos passou. Lemos o texto em voz alta; questionamos os professores sobre o gênero do texto; em seguida distribuímos envelopes com recortes de pequenos textos para que em grupos os professores os classificassem de acordo com o gênero textual. Depois solicitamos que ainda em grupos escrevessem textos, de qualquer gênero, a partir do texto lido. No final da atividade cada grupo apresentou o seu texto e os outros fizeram a classificação quanto ao gênero.
O grupo de professores adorou a atividade!
Aplicamos a mesma técnica que a profª Aya nos passou. Lemos o texto em voz alta; questionamos os professores sobre o gênero do texto; em seguida distribuímos envelopes com recortes de pequenos textos para que em grupos os professores os classificassem de acordo com o gênero textual. Depois solicitamos que ainda em grupos escrevessem textos, de qualquer gênero, a partir do texto lido. No final da atividade cada grupo apresentou o seu texto e os outros fizeram a classificação quanto ao gênero.
O grupo de professores adorou a atividade!
sexta-feira, 12 de junho de 2009
Grupo de professores da rede estadual participam do Gestar
A repercussão do Gestar II no nosso Município, está sendo muito positiva. Os professores da rede estadual também estão aderindo à formação. Entendemos que o importante é melhorarmos a qualidade do ensino no nosso município como um todo independente se os alunos são das escolas estaduais ou municipais e, por este motivo, oferecemos vagas aos professores da rede estadual e eles estão participando com muita satisfação.
Dia 10 de junho de 2009
No nosso terceiro encontro, trabalhamos os Gêneros e Tipos Textuais-Caderno Teoria e Prática. Páginas 58 até 88.
No que se refere ao Projeto, os professores trocaram idéias e decidiram trabalhar com o Tema "Prevenção ao Uso de Drogas", tendo em vista, ser esta uma demanda urgente em nosso Município, pois a exemplo do que acontece no mundo, aqui também estamos enfrentando sérios problemas com os nossos jovens, principalmente em relação a dependência do Crack.
No que se refere ao Projeto, os professores trocaram idéias e decidiram trabalhar com o Tema "Prevenção ao Uso de Drogas", tendo em vista, ser esta uma demanda urgente em nosso Município, pois a exemplo do que acontece no mundo, aqui também estamos enfrentando sérios problemas com os nossos jovens, principalmente em relação a dependência do Crack.
quarta-feira, 10 de junho de 2009
APRESENTAÇÃO DO GESTAR II EM TAPES/RS
Dia 29/05/2009,na E.M.de Ensino Fundamental Martha Pereira Barbosa, realizou-se a reunião de apresentação e divulgação do GESTAR II no Município de Tapes.
Participaram da reunião professores da rede municipal e estadual de ensino.
As Formadoras Sandra Alencastro e Sabrina Borges fizeram a apresentação do Programa aos participantes da reunião.
Participaram da reunião professores da rede municipal e estadual de ensino.
As Formadoras Sandra Alencastro e Sabrina Borges fizeram a apresentação do Programa aos participantes da reunião.
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